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          教師節征文

          時間:2017-07-21 推薦作文 我要投稿

          教師節征文2017

            建立教師節,標志著教師在我國受到全社會的尊敬。下面是教師節征文2017,希望對你有幫助。

          教師節征文2017

            教師節征文2017【篇一】

            教師是太陽底下最光輝的職業。從我第一次走上講臺的那一刻開始,就知道自己與教師這個職業詞之間有著千絲萬縷的聯系。我會與粉筆打一輩子的交道,心里涌動的是一絲絲愁緒和與經濟學無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。

            又是九月,教師節踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節日的快樂。瞬間發現自己對教師這個職業更多的是一種熱愛和崇敬。

            老師對學生的愛是脫出親情,高出友情的;對學生的牽掛也是時時刻刻的。很小的時候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個文學句子都特別地悠美動聽。于是專門買一個藍精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業,聽不懂的就用圈兒代替,現在回想起來那時的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠征難"的長征,讓我們從小熱愛祖國,珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學班主任會在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的.同學?粗L雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。

            更大一些的時候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發我們敢于正視淋漓的鮮血,面對慘淡的人生。老師給我們說知識深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡單樸素的操場,而是人才濟濟、處處競爭的社會。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個人的心窩。失敗的時候,老師會鼓勵我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。

            教師雖然清苦,卻情系祖國未來,心聯學子之心。無數辛勤耕耘教學第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領學生走入浩瀚的知識殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。

            而自己也早已走上這三尺講臺,作為一名人民教師,做得更多的是充實自己,學習最新的知識,肩負教書育人的重擔。隨著時代的發展,教學改革的不斷深入,對教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業,就應該堅定地走下去。

            在碩果累累的金秋,第二十四個教師節之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠的美德,過去的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

            教師節征文2017【篇二】

            一轉眼,教師們度過了23個自己的節日,在第24個節日的腳步聲越來越近時,我才想起,又一個教師節快到了。歲月如梭,師者如云。每個人成長的背后,從小學、中學到大學,都凝聚了恩師的汗水和心血?墒,不知道到底有多少人真正一輩子以師為友,深深地記在心里,不知道到底有多少人能夠一個不漏地說出每一個階段恩師的名字。

            一轉眼,成為人民教師已經有幾年了,走到街上,經常有人叫“老師”,咱為教育事業做出的奉獻和成就已經得到社會認同、文化承認和文化感激了。心里不免有點得意洋洋。

            有人把老師比喻成“蠟燭”、“園丁”、“春蠶”等等。近日,我看到了一種新論點:教師應該是“長明燈”。是啊,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的“紅燭論”在弘揚敬業精神的時候,將教師作為正常人的人性需要和利益需要掩蓋了,大家都無私奉獻、安貧樂教,缺乏必須的物質、生活保障,社會尊嚴和生存尊嚴到哪里尋找?因為“太蠟燭”,教育付出的成本已經太沉重了。隨手拈幾個例子。南京年僅24歲的美麗女教師楊慧突然累倒在講臺上,香消玉殞,微薄的薪水支撐沉重的家庭負擔帶來的巨大壓力是其致命主要兇手。浙江海寧市教育工會去年曾對當地農村老師健康狀況作過一次隨機調查,許多教師患有心臟病、頸椎病、糖尿病、胃病、肺病、高血壓等各種急慢性疾病。生命權和健康權都難以維持還談何奉獻和尊嚴?

            而如果將教師形象從“天上神仙”位置回到吃喝拉撒、養老育兒的人間煙火中間,人們才覺得教師更是一個感情豐富、懂得生活、富有情趣的人。我更愿意用“教師應該更像一盞長明燈”作為新時期的教師形象定位。在奉獻中得到必要的經濟尊嚴,得到市場化、商業化的經濟會報和提升。不斷注入油和燃料,不斷燃亮教育前程,不斷放射更多的教育光彩。

            所以,教師節來臨的時候,提出這個“綜合性感受”,希望社會對我們的“道德苛刻”少一點,溫情一點、寬容一點,不妨也世俗一點。讓我們從生活的角度切入職業生涯,而不是用空洞的寬泛形象高高在上,高處不勝寒!

            教師節征文2017【篇三】

            9月10日,又是一個教師節的到來,這是一個特殊的日子,一個讓我們懂得感恩與感謝的日子。

            我怕我的文筆會讓這個題材的文章落入俗套。但是對于教師節,這個從小到大我們熟悉的日子,我現在才初步有了一些自己的體會和感悟。

            從小時候知道要尊重老師,每逢教師節,我們總是會對辛苦工作了一年的老師表示感謝,也許那時的我們,更多的只是認為這是個做“好孩子”的標準。

            現在讀到了大學,自己也經歷過一些實習的工作,這回才更能體會到老師的不易。作為老師,教書育人使他們的責任,這并不是一份輕松的工作,其中有來自社會各方面的壓力。從最基本的備課上課到他們的言行思想會影響到學生的人生觀,價值觀。其中的辛苦中有他們自己知道。

            我們應該學會感恩,其實,老師對于學生是寬容的,其中絕對沒有上司對于員工的苛刻與挑剔。他們對于學生是無私奉獻的。對于知識的傳授也是毫無保留的。

            對于這一切,我們應該學會感謝,更應該感激。在此,我僅用我不夠優美的文筆寫下這篇文章,對所有教過我和正在教我的老師們真誠得說一句:“謝謝,祝您教師節愉快!”

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